当前，乡村振兴取得初步成果，乡村旅游呈现繁荣的景象。随着素质教育的深入发展，各级各部出台了关于中小学生研学旅行活动的实施意见和方案，不断重视研学旅行，研学产品层出不穷。然而，多数研学活动内容简单乏味，形式单一，项目千篇一律。为此，本文立足于大陆村稻田艺术区，对稻田研学产品优化。本文通过系统梳理研学旅行、稻田艺术、研学产品的相关文献，以马斯洛需求层次理论、旅游产品生命周期理论为理论基础，采用实地调查法、文献归纳法、问卷调查法、访谈法等相关研究方法，对学生研学认知及喜好进行问卷调查，对村委、家长、教师进行访谈，得出研学活动认知的结论：一是研学认知不足；二是研学呼声较高；三是安全问题成为焦点；四是研学对象不明确。依据研究对象和稻田基地特色，设计研学活动，分科普型、体验型、探究型三大类，并提出了四方面的保障措施促进研学旅行可持续发展：深挖稻田资源；加快研学课程开发；建立安全保障机制；积极宣传、普及。最后是对本次论文研究作总结。